GERENTES HATÈ

Mangsa aya rasa nu datang ngabelesat,

kuring kawiyasa...

datang lain dina mangsana dina wanci nu teu merenah....

lir nyeungeut seuneu dina suluh garing...nyèak...ngaduruk mamaras....

leuuuh...ku hèsè nyingkahna..

Naha ieu rasa tèh kudu diingu...? dijieun panglipur?

atawa sakuat tanaga kudu dipaksa dileungitkeun? .....

Teuing ku èndah wirahma harèwos sètan...

ngasupkeun rasa ngaliwatan urat-urat sukma...

hatè leumpeuh...teu walakaya....

pelong anjeun..nanceb dina dasaring ati...

Rasa sadrah dina kahayang nu salah...

paneuteup geugeut lir gula jeung peueutna..

hèsè disieuhkeunana....kasono taya kendatna....

nèangan rusiah pelong anjeun...

Peuting nu jempling...

ditanya taya ngajawab,

naha rasa kuring tèh sawirahma jeung rasa anjeun?

Palias.....nogèncang....

BIANTARA PERWAKILAN OSIS

Assalamu’alaikum wr wb….

Sampurasun…

Bapa kepala sekolah anu ku sim kuring dipihormat,

 Bapa miwah Ibu guru  anu ku sim kuring dipihormat

Hadirin  tamu uleman  oge anu ku sim kuring dipihormat,

Akang sareng Teteh kelas 9 anu ku sim kuring dipikacinta.

Puji sareng sukur urang sanggakeun ka Alloh SWT

Sholawat sinareng salam mugia ngagoloncor ka jungjunan urang sadaya, Nabi Muhammad SAW.

Langkung ti payun sim kuring seja ngahaturkeun nuhun, parantos dipaparin kasempean kanggo ngiring jajap, ngawilujengkeun ka Akang sareng Teteh kelas 9, anu parantos rengse tolabul ilmu di ieu sakola.

Teu seueur nu bade dipisanggem, mugia sagala rupi anu dicita-citakeun ku akang sareng Teteh tinekanan tur aya dina kaberkahan Alloh SWT, tiasa ngamangpaatkeun elmu anu parantos ditampi, tur tiasa ngajaga kahormatan almamater urang.

Sim kuring ngawakilan sadaya siswa kelas 7 sareng kels 8 seja rojong du’a..mugia sagala rupina aya dina kalancaran, nyungkeun pangapuntenna boh bilih salami urang sasarengan seueur kalepatan.

JALAN CAGAK SARIATER

JALANNA NANJAK JEUNG MUTER

LAMUN JAGA ATOS PINTER

TONG HILAP KA ALMAMATER

Sakitu nu kapihatur….

Billahi taufik walhidayah.

Wassalamu’alaikum wr wb…..Cag

Perjalanan Hati

Aku tak pernah menduga

Pertemuanku denganmu

Sungguh membawa kesan

Terselubung di relung kalbu

Hari-hari yang kulalui

Kini dipenuhi oleh bayangmu

Disetiap helaan nafas

Yang kusebut hanya namamu

Seberapa kuat aku ingin melupakanmu

Namun semakin kuat hati menolak

Rinduku semakin menyiksa

Bayanganmu terus menggangguku

Mengapa jiwaku selalu bergetar

Bila kusebutkan namamu

Kemanapun aku pergi

Engkau selalu kutemukan

Bagaimana mengungkapkannya

Pandangan matamu begitu menusuk

Hati kita bicara

Tapi mulut terkunci

Kapan kita kan berbincang dan berterus terang

Kurasakan rindu mencekam hatipun menjerit

Ada rindu untukmu

Perjalanan yang tak pernah kuduga

Kecuali atas kehendak-Nya

Apakah kau juga merasakan

Yang selama ini kurasa?

Malam-malam seperti ini

Terasa panjang dan sangat menyiksa

Rasa rindu rasa cinta pada dirimu

Menyatu didalam kebisuan malam

Mengapa kita harus saling terdiam

Sedangkan rinduku rindumu berpadu

Mengapa kita tak pernah jujur

Untuk mengakuinya

PUISI KU

Perjalanan Hati

Aku tak pernah menduga

Pertemuanku denganmu

Sungguh membawa kesan

Terselubung di relung kalbu

Hari-hari yang kulalui

Kini dipenuhi oleh bayangmu

Disetiap helaan nafas

Yang kusebut hanya namamu

Seberapa kuat aku ingin melupakanmu

Namun semakin kuat hati menolak

Rinduku semakin menyiksa

Bayanganmu terus menggangguku

Mengapa jiwaku selalu bergetar

Bila kusebutkan namamu

Kemanapun aku pergi

Engkau selalu kutemukan

Bagaimana mengungkapkannya

Pandangan matamu begitu menusuk

Hati kita bicara

Tapi mulut terkunci

Kapan kita kan berbincang dan berterus terang

Kurasakan rindu mencekam hatipun menjerit

Ada rindu untukmu

Perjalanan yang tak pernah kuduga

Kecuali atas kehendak-Nya

Apakah kau juga merasakan

Yang selama ini kurasa?

Malam-malam seperti ini

Terasa panjang dan sangat menyiksa

Rasa rindu rasa cinta pada dirimu

Menyatu didalam kebisuan malam

Mengapa kita harus saling terdiam

Sedangkan rinduku rindumu berpadu

Mengapa kita tak pernah jujur

Untuk mengakuinya

Jalan Menuju Guru Mulia Guru Yang Berkarya

Judul Buku: Jalan Menuju Guru Mulia Guru Yang Berkarya

Pengarang: idris Apandi, M.Pd

Penerbit: Tulus Pustaka

Setelah kita membaca buku ini, khususnya untuk para guru, saya mengutip sebuah pepatah " Banyak Jalan Menuju Roma" artinya bagi setiap orang yang berprofesi menjadi guru banyak hal yang bisa dilakukan untuk berkarya yang pada akhirnya adalah untuk urun kinerja berupa karya-karya nyata dalam mendidik siswa sebagai generasi penerus bangsa, ikut serta mempersiapkan calon- calon pemingpin bangsa.

Buku ini mengangkat pesan moral tentang pentingnya guru berkarya. Tugas guru saat ini tidak hanya sebatas mentransfer ilmu pengetahuan saja, melainkan tentang bagaimana guru menemukan cara dan karya yang inovatif dalam pembelaharan.

Seorang guru dinilai mulia karena karyanya. Karya guru yang paling utama adalah usaha secara terus menerus dan berkesinambungan dalam mencerdaskan anak- anak bangsa sehingga melahirkan generasi pembelajar, berilmu, terampil, dan berbudi pekerti luhur.

Dalam buku ini juga dibahas bagaimana siswa bisa mencontoh apapun yang dilakukan gurunya, maka dari itu kita sebagai pengajar mestilah mengajarkan anak didik kita dengan contoh yang baik, menghasilkan karya untuk pembelajaran yang baik, bertutur dengan kalimat-kalimat yang baik.....sungguh....begitu mulianya tugas seorang guru karena nantinya akan melahirkan generasi- generasi yang baik pula, generasi yang berakhlakul karimah karena mencontoh gurunya...

Semoga buku ini menjadi insfirasi bagi kemajuan pendidikan Indonesia...

Puisi Sunda

Pesantren Impian

Review guru: Neneng R Agustini, S.Pd

Judul Buku: Pesantren Impian

Pengarang: Asma Nadia

Penerbit: Asy Syaamil

Jenis Fiksi: Novel.

Novel Pesantren Impian, karangan Asma Nadia ini menceritakan sebuah tempat rehabilitasi di sebuah pulau di Aceh. Tempat rehabilitasi ini berupa pesantren, yang dibangun dengan sangat indah dan megah yang tersedia berbagai pasilitas yang lengkap. Uniknya pesantren megah ini jauh dari publikasi, bahkan tidak ada tang tahu siapa sebenarnta pemiliknya, yang biasa dipanggil Tengku Budiman.

Pesantren Impian ini bercerita tentang Rini, Sisi, Butet, Eni dan pelaku lainnya yang berada di pesantren ini untuk menyelesaikan masalahnya masing-masing atau sekedar lari dari kemelut.

Berbagai peristiwa seru, termasuk " si gadis" yang membuat penasaran...itulah...PESANTREN IMPIAN...

GERENTES HATÈ

GERENTES HATÈ

Mangsa aya rasa nu datang ngabelesat, kuring kawiyasa...datang lain dina mangsana dina wanci nu teu merenah....lir nyeungeut seuneu dina suluh garing...nyèak...ngaduruk mamaras....leuuuh...ku hèsè nyingkahna..

Naha ieu rasa tèh kudu diingu...? dijieun panglipur? atawa sakuat tanaga kudu dipaksa dileungitkeun? .....Teuing ku èndah wirahma harèwos sètan...ngasupkeun rasa ngaliwatan urat-urat sukma...hatè leumpeuh...teu walakaya....pelong anjeun..nanceb dina dasaring ati...

Rasa sadrah dina kahayang nu salah...paneuteup geugeut lir gula jeung peueutna..hèsè disieuhkeunana....kasono taya kendatna....nèangan rusiah pelong anjeun...

Peuting nu jempling...ditanya taya ngajawab, naha rasa kuring tèh sawirahma jeung rasa anjeun? Palias.....nogèncang....

Lalangse Wanci Teu Karasa Nyerelek Muru

http://nenengrahmia.blogspot.com/2016/09/lalangse-wanci-teu-karasa-nyerelek-muru.html

SAJAK TEPUNG TAUN NU KA-53

SAJAK TEPUNG TAUN NU KA-53

Haturan BAPA DEDE JUNAEDI

(Kepala SMPN I CIPEUNDEUY)

Gusti nu ngatur lalakon

Nu ngawelah unggal lengkah

Renghap napas tutunggulan

Ngarep-ngarep bagja awak tinekanan

Dina anteng lamunan manteng

Mantengkeun rasa katineung

Nineung deui...nineung deui

Umur diudag-udag ku pati

Mangsa lawas nu kalakonan

Ngolebat ukur ngingetan

Kiwari kagambar deui

Sawangan sok rajeun datang

Ngaji diri ku diri

Ngalap rasa ku rasa

Lamun seug bisa kongang

Palias...ngucap honcewang

Reg....eureun...

Katalimbeng sora sukma

Sujud ka nu ngayuga

Engke atawa isukan.....saha nu terang

TONGTONAN JADI TUNGTUNAN

Artikel

NENENG R AGUSTINI, S.Pd

(SMPN I CIPEUNDEUY)

TONGTONAN JADI TUNGTUNAN

Kiwari...urang keur nyangharepan rupa-rupa pasualan, anu diakibatkeun ku nerekabna teknologi. Tangtu salaku palaku, keuna ku paribasa.."ngindung ka waktu, mibapa ka jaman". Ku eta paribasa nilik kana harti nu saujratna yen urang teh kudu nurut kana paneka jaman. Naha bener kudu kitu?

Nilik kana masalah-masalah nu keur disanghareupan, bisa enya bisa henteu, tangtu gumantung kana situasi jeung sabab akibat. Dihiji sisi urang ulah tinggaleun ku jaman, disisi sejen urang oge kudu sayaga kana hal-hal nu baris tumiba nu diakibatkeun ku kamajuan jaman.

Dina kahirupan moderen jiga ayeuna, tangtu urang geus pada apal ku mucunghulna rupa-rupa teknologi nu datang, hususna nu jolna ti nagara deungeun. Nu disebut moderen teh teu diukur ku tempat cicing wae, tapi oge ku gaya hirup sapopoena...

Lumrah dina kahirupan manusa, dina nyanghareupan hiji hal, aya nu pro aya nu kontra, aya nu sapuk satuju, jeung aya nu keukeuh teu mikeun...kitu deui tina urusan asupna teknologi anu jadi pamiangan tina masalah-masalah nu tumiba ayeuna..umumna nu jadi subyek keuna ku imbas teknologi nya eta euntreupna di barudak.

Panulis kaasup anu kontra kana narekabna teknologi, utamana mah dampak negatif anu diakibatkn ku narekabna teknologi....dina ieu tulisan urang hususkeun wae kana masalah tongtonan Televisi (TV).

Kiwari mah acara TV ge teu eureun-eureun salila 24 jam, tampolana acarana teh teu disaring heula diluyukeun jeung kaayaan, contona loba film-film ti nagara kulon anu ditayangkeun saujratna, sok sanajan dipidangkeun dina waktu sareureuh budak, tapi teu nutup kamungkinan loba barudak anu lalajo sanajan waktu ngagayuh ka janari. Hal ieu pisan anu hayang ku panulis dipedar, bangbaluh jaman, naha urang kudu ngigelan jaman? Atawa jaman anu kudu diigelkeun ku urang ?

Utamana mah panulis rek ngahususkeun kana kaayaan barudak , anu umumna mah can bisa milah-milah mana nu hade diturutan jeung mana nu teu kudu diturutan, antukna tongtonan jadi tungtunan, leuwih husus deui tongtonan anu mangrupa acara sinetron striping, anu dina prakna teu eureun- eureun dipidangkeun unggal peuting, anu kalolobaanana mah eta tongtonan teh midangkeun lalakon anu teu payus ditururan ku barudak, di dieu tangtu wae pihak produser teu ngingetkeun dampak negatifna keur barudak, keur maranehna mah sagala rupana dikaitkeun kana komersil, nya eta kumaha carana sangkan sinetron nu diproduksina payu tur ngahasilkeun duit anu ngocir ti sponsor.

Kaayaan psikologis umur antara 10 nepi ka 17, labil pisan dina nyokot kaputusan, maranehna leuwih resep nyokot kaputusan anu ceuk pangrasa manehna bener, teu dipikirkeun pibalukareunana, asal ngeunah keur dirina, teu jadi pasualan naha kalakuanana teh bakal ngarugikeun atawa henteu, boh keur dirina boh keur nu lian.

Kiwari oge, hususna barudak sakola, anu nota bene diajar budi pekerti, tatakrama, aturan tata tertib, jeung aturan - aturan lianna, kiwari..leupas tina praktekna, barudak ayeuna geus teu nganggap jeung geus teu paduli kana etika tatakrama, anu ceuk pangrasa maranehna mah hal nu mubajir.

Hal sejen nu paling mangaruhan tina tayangan sinetron nya eta acarana ditayangkeun bareng jeung waktuna sholat magrib nepi ka waktu sholat isya, teu nutup kamungkinan barudak nepika teu ngalaksanakeun sholat magrib jeung sholat isya, geus puguh waktu ngaji mah kaboler.

Anapon carita-carita nu dipidangkeun oge teu sakabehna bisa diconto ku barudak, sanajan eta sinetron atawa filem teh mangrupakeun carita keur budak, tapi eusina ngagiring barudak jadi pribadi anu bedegong, basangkal, nipu ka kolotna, meres atawa malak babaturan, teu ngahargaan guru, resep nyiksa babaturan, jeung rea rea deui, anu puguh mah eusina loba nyontoan teu bener.

Lamun nitenan kaayaan nu geus kritis kieu, kudu kumaha ketak urang salaku masarakat anu masih keneh paduli kana kaayaan, anu masih keneh hayang ningali barudak urang hirup luyu jeung kaayaan umurna.

Tangtu sagala rupana bakal aya solusina, lamun seug ti unggal pihak aya kereteg pikeun ngarobahna, boh ti pamarentah, ti aparat, boh ti masarakatna sorangan. Nu jadi bahan pamikiran urang nya eta, yen barudak ayeuna teh minangka calon pamingpin bangsa dimangsa datang, ku kituna kudu dibekelan ku rupa- rupa pangaweruh anu hade dina enggoning nyumponan kabutuh dina mangsa datang, nu paling poko nya eta elmuning agama tur darigama. Pamarentah oge ulah nutup kaayaan rahayatna nu keur angkleung-angkleungan dina ka teu pastian hirup, kudu aya tarekah dina nyaring tongtonan anu baris dipidangkeun, Badan Sensor Film ( BSF) kudu bener-bener bisa nyaring skenario carita, kudu dipahing tongtonan anu teu hade lamun ditongton ku barudak, sabab maranehna can boga lilinggeran pikeun milah-milah carita, umur nu masih labil, antukna  nyababkeun karuksakan mentalna.

Pihak kulawarga, dina hal ieu nu jadi kolot atawa indung bapana, kudu leuwih intensif dina nalingakeun barudakna, hususna bisa mere pangaweruh ka barudak  kana acara- acaea TV, mana nu meunang ditongton jeung mana nu teu meunang ditongton ku umur barudak, oge nalingakeun waktu tayangna, kudu diluyukeun jeung jadwal barudak diajar diimah. Salian ti eta ge barudak kudu dibekelan elmuning agama, anu baris nungtun kana jiwa barudak, sangkan loba waktu- waktu anu dipake keur hal-hal pisitif.

Mudah-mudahan ngaliwatan ieu tulisan , aya sasieureun sabeunyeureun pikeun narekahan bangbaluh jaman. Cag!

Pembimbingan Siswa dalam mengikuti GLS

Sosialisasi pada orang tua siswa yang mengikuti WJLRC

Demam WJLRC

Konotasi kata virus dimasyarakat memiliki stigma yang negatif tapi Virus yang disebarkan kali ini oleh WJLRC atau kepanjangan dari West Java Leader’s Reading Challange adalah virus yang merupakan program tantangan membaca bagi siswa dari para pimpinan pemerintahan di Jawa Barat. Pemerintahan yang dimaksud bisa kepala desa atau lurah, camat, bupati atau walikota bahkan dari  gubernur. Program ini sunguh sederhana yaitu Program yang  mendorong tumbuh kembangnya kemampuan literasi (kemampuan membaca, berbicara, mendengar, dan menulis) para siswa.  Diharapkan dengan membaca buku lebih banyak  mereka akan menemukan banyak hal baru yang menyenangkan dan bermanfaat dari buku yang dibaca. Kemudian setelah itu juga untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi yang positif di dalam lingkungan sekolah dan lingkungan lainnya yaitu lingkungan keluarga dan masyarakat tempat anak itu berada.

WJLRC sendiri adalah sebuah adopsi program yang diadakan di Australia yaitu kegiatan Premier & rsquos Reading Challenge  dan sudah  13 tahun kegiatan ini diadakan di seluruh Australia dengan bentuk kegiatan pendidikan literasi yang dikembangkan secara khusus sejak dini di sekolah. Selain untuk mempertahankan dan mendorong tumbuhnya budaya literasi, kegiatan ini juga diharapkan dapat memupuk rasa percaya diri para pelajar usia dini di Australia. Menurut data di  website www.premiersreadingchallenge.sa.edu.au setiap tahunnya ratusan ribu siswa di Australia Selatan didorong belajar mengalahkan rasa malas. Jika berhasil secara bertahap selama 6 tahun mengikuti Premier &rsquos Reading Challenge ini, mereka berpeluang mendapat medali perunggu, perak, emas, champion, legend dan hall of fame dari premier (Menteri Utama) negara bagian. Di Premier's Reading Challenge, siswa ditantang mampu membaca minimal 12 buku dari stok beragam buku yang dikirim khusus Premier Australia ke sekolah-sekolah mereka, dan pada kenyataannya, siswa suka dan mampu membaca lebih dari 12 buku dalam sebulan. Pemberian medalinya dilakukan setiap bulan di bulan November sebelum libur musim panas tiba. Pemberian medali PRC diberikan sekolah didepan para orang tua di hari terakhir sekolah. Siswa yang telah mendapat medali hallmof fame, berkesempatan mendapat undangan jamuan makan malam kehormatan/gala dinner bersama premier.
 

Lalu bagaimana guru guru di Indonesia mengetahui program yang sangat baik ini. Hal ini berawal dari program West Java Teacher Adelaide Program yakni program yang mengirimkan guru-guru Jawa Barat ke Adelaide, South Australia untuk mengikuti pelatihan manajemen, mengenal kegiatan pendidikan di Australia dan kegiatan lain yang merupakan kerjasama antara Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dan Pemerintah Australia. Setelah itu lahirlah  program West Java Leader's Reading Challenge (WJLRC) yang merupakan program adopsi sekaligus adaptasi dari kegiatan pendidikan di negeri Negeri Kangguru tersebut.

Menurut Mia Damayanti ketua program West Java Leader  Reading Challenge ini menyampaikan, “kegiatan ini merupakan ujicoba pendidikan literasi di sekolah-sekolah Jawa Barat,  sudah tiga tahun kegiatan  WJLRC dilaksanakan dan pada tahun 2016-2017 akan melibatkan lebih dari 1300 sekolah. Untuk tenaga kependidikan yang terlibat berjumlah 2700 orang yang terdiri dari Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas. Karena kegiatan ini diadopsi  dan diadaptasi dari Negara Australia maka  selain kompetensi membaca, menulis, mendengar dan berbicara, peserta juga dilatih membangun ketekunan, ketangguhan dan disiplin dan Mereka juga didorong untuk cerdas mengatur waktu membaca di antara kesibukan mereka disekolah dan tentunya mereka harus berkeinginan sangat kuat untuk menyelesaikan semua tantangan yang diberikan di program WJLRC.” Hal yang unik didalam program kegiatan ini adalah semua peserta berhak untuk menjadi juara dalam kompetisi ini ketika mereka berhasil menyelesaikan tantangannya. Pada program WJLRC tahun ini menantang guru dan siswa peserta mampu mengeksplorasi minimal 24 buku dalam 10 bulan. Dimana kegiatannya adalah membaca buku, mempresentasikannya dan mendiskusikan isi buku kemudian setelah itu menuliskan review buku dan  dikirimkan ke pusat data WJLRC di Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.

 Dan tentunya sebaran virus literasinya makin hebat, masif dan persistensi (terus menerus)  sebab makin tersebar virus ini maka tentunya akan semakin baik untuk perkembangan pendidikan di Indonesia umumnya dan Jawa Barat pada khususnya, dan tentunya pada akhirnya adalah untuk Indonesia yang lebih baik dan hebat. Selamat mengikuti kompetisi

Sosialisasi Gerakan Literasi Sekolah dan Readathon

Gerakan Literasi Sekolah khususnya di lingkungan SMPN 1 Cipeundeuy ditujukan untuk menciptakan budaya baca dilingkungan SMPN 1 Cipeundeuy pada khususnya dan Jenjang SMP pada umumnya.

kegiata Readathon dimaksudkan untuk membiasakan membaca bersama-sama sehinga akan menciptakan jiwa sosialisasi yang tinggi terhadap sesama.